不知不觉，因为疫情带来的封闭已经一月有余了。潜移默化的，似乎人也变得低落了些。那些原来可能会忽略的微妙感觉，因为物理位置的静止，变得容易察觉了。这些若有若无的愁绪积累着，正印证那句“剪不断，理还乱”。既然越理越乱，不如做些什么消遣吧。
不如来记单词？
噗哈哈哈，我觉得可以。
——某日日记
共3360字，阅读约需10分钟
我从来不喜欢记单词，上大学以前也没有正儿八经记过什么别的单词。十二年义务教育，记的也就是十二年义务教育的单词。
记义务教育的单词可不是一件简单的事。十二年的英语早读似乎也没干别的，无非是翻到书后边的词汇表，又是听、又是读。读的时候变着腔调，就像小学生在国旗下的讲话。早读后还有步步紧逼的单词听写，还有老师笑眯眯地在讲台上说：“听不出来的每个抄二十遍”。
进了大学，英语课从高中“三大科”的地位一下贬到和体育课一般的存在。再也没有“激情”的早读，再也没有“可爱”的听写，再也没有“和蔼”的老师……背单词不再是被督促的事，而是需要自己主动完成的事。
当我也拿起必备的四级词汇书，也在手机里换了一个又一个APP时，总算明白了记单词的苦。
记了又忘，记了又忘！
我的脑袋进了水吗？！
——某日吐槽
一个个复习单词映入眼帘，就像过年时见到来访的亲戚，
“哦，哦，你就是那个，就那个……”
呼之欲出哉，可是欲出不出，宛如便秘般难受。
这是提前进入更年期的征兆吗？
不不不，只是你方法没用对。朋友David对我说。
David很擅长英语，甚至可以说对英语近乎痴迷。更重要的是，他有一套自己的英语学习方法。本文请到David做特邀嘉宾，请他来介绍一种有效的记单词方法。
（连线中……）
Hey，Friend，I’m David……
（这里过滤了很长很长的自我介绍）
***我要分享的记单词方法就是“音变记词法”。
让我直接告诉你这些规则，简单、易记，而且有着神奇的功效，就像单词界的魔法一样。
让我们直接进入正题:
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音变法六大规则
- 规则一：元音互换
a-e-i-o-u-y（我们把y当作半元音）可以互换，互换后意义仍然相关
它们之间可以一换一，也可以一换多，还可以把元音换成一个元音＋m或者n
下面举几个栗子：
grey-gray：e与a互换，两词均表示形容词灰色的。
gold-gild：o与i互换，发生了词性的改变，gold形容词金色的，gild动词镀金，二者依旧存在意思上的关联。
tooth-teeth：o与e互换，发生了单复数的改变，teeth是tooth的单数形式，二者的意思均为牙齿
fire-flame i与am互换（这里也可以当作是i与a元音互换，r与m进行互换，之后会讲到这个规则），fire表示火，flame表示火焰，二者显然存在意思上的关联。
- 规则二：清浊辅音互换
辅音又称子音。发音时声带不震动的叫清辅音；发音时声带震动的叫浊辅音。清辅音发音时声带张开，发浊音时则声带闭合。
本规则包括5个可互换原则，它们分别是b-p，d-t-s，f-v，z-s，c-k-g
举几个栗子：
burse-purse：b与p互换，二者均可以表示名词钱包。
extend-extent：d与t互换，发生了词性的改变，extend动词扩张，extent名词范围，二者依旧存在意思上的关联。（这里还有一个知识点，可以帮助我们记忆词汇，extend之所以表示扩张，跟其前缀有很大关系,ex,ef,ec和e做前缀均表示向外）
give-gift：v和f互换，二者意思相近，give动词给，gift动词赠送。
grass-graze：s与z互换，发生了词性的改变，grass名词草，graze动词吃草，二者依旧存在意思上的关联。
kindle-candle：k与c互换，发生了词性的改变，kindle动词点燃，candle名词蜡烛，二者依旧存在意思上的关联。
- 规则三：h可脱落
我们举一个栗子来说明这个规则：
hard是形容词“艰难的”，删去h，加上形容词后缀uous组成arduous，arduous也是形容词“艰难的”，二者意思相近。
- 规则四：形近字母互换
本规则包括2个可互换原则，它们分别是u-v-w和l-m-n-r。
其实在以前字母并没有这么多，v这个字母也是在10世纪或11世纪衍生出了u-v-w这三个字母，所以本规则称为形近字母互换。
举几个栗子：
novel-new：v和w互换（o与e发生元音互换），novel形容词新颖的，new形容词新的，二者意思相近。
col-com-con-cor-co：它们发生了l-m-n-r的互换，这一组词根均有“共同”的意思，combine动词组合，connect动词联系，两者存在意思上的关联。
- 规则五：规则互换
本规则包括1个可互换原则，它们分别是p-b-f-v-ph-m
举几个栗子：
burn-fire：b与f互换（u与i，n与e均发生元音互换），发生了词性的改变，burn动词燃烧，fire名词火，二者依旧存在意思上的关联。
pater-father：p与f互换，h可脱落，意思相同都是“父亲”
- 规则六：不规则互换
本规则包括6个原则，它们分别是m-w，g-ct，g-y，s-c，t-ce和g-w
举一个栗子：
convenient-convenience：t与ce互换，发生了词性的改变，convenient形容词便利的，convenience名词便利，二者依旧存在意思上的关联。
以上就是对音变系统的简单介绍，如果你想深入了解学习，可以关注我的老师Augus的公众号 傲哥乐词 来获取进一步的解释。
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Q&A
干货因为太干，容易让人糊涂……
wait，wait，wait，换来换去都把我换晕了，你干脆把我的脑子换掉吧。
这些规则出现都是干啥的呀，这跟我记单词有啥关系？
这种单词方法可以帮你在遇见一个完全陌生的单词时，将这个陌生的单词与你已经熟悉的单词，有逻辑地联系起来。
有时候你可以和词根词缀法混合使用。当你看到一个陌生的词，先把词肢解成前缀、词根、后缀，然后对每一个部分用音变法联想一个你熟知的单词。
比如philosophy你不认识，把它拆成philo-sophy，philo-通过ph-v互换，变成love，也就是爱；而sophy这个词根，根据sophisticated知道是智慧的意思。“爱智慧”，就是哲学啦。
事实上，你会发现真的有很多词根词缀都遵循着音变的规律，能转换成另一个意思相关的词根或词缀，帮助你更好地记忆。 …
可是我还是怀疑，你这些规则有什么科学依据吗？难道英国那边的“仓颉”造词的时候特意考虑了这些规则，让我们背单词好记些？
单词作为一种语言当然不会有完全严格的规则。只是可能在大量的单词发展过程中不自觉的产生了这样的规律，比如u-v-w，是由一个字母演化而来的。
好吧，正式地说，这些规律是统计意义上的总结，而不是明文写好的规则。但这并不妨碍它有用啊，毕竟在现代社会，依托统计而建设的理论中不也诞生很多科学吗？ …
行，行，我承认你这个方法是有道理的，但当我试着来用这些方法来记一个新词，实在想不出有什么可以变化啊……
对于初学者是这样，所以这种方法入门可能需要一些功夫，但是当你把这些规则化成你的肌肉记忆时，就是它们真正发挥效果的时候了。
还有一点很重要，就是记单词一定要思考，这些规则正是指引你思考的手段，你通过思考它可以怎么变成你熟悉的词、怎样与它们扯上逻辑联系，从而给一个单词赋上你独特的个人印记。思考本身对于记单词也是十分重要的。
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底层思维
David还分享了一些记单词的底层思维和方法，让记单词本身变成一件科学、有趣的事。
- 主动记忆：
为什么我们常常记不住单词呢？
因为我们在用软件记单词时，我们只是在一遍遍重复，没有思考，这是一种被动记忆， 大脑很难记住。
大脑能记忆的东西，是我们仔细思考过的东西。
当你面对一个陌生单词时，尝试对它使用音变法时，就是一个思考的过程。这个单词不再是仅仅需要浏览的不规则字符，而是你下了一些功夫来研究的小问题。
这种以思考来记忆的方式就是主动记忆。
但为什么我仍然继续用软件记单词呢？因为记单词软件本身可以是主动记忆法和间歇性复习的综合。
你先用自己的主动记忆法去记这个单词， 比如音变法，谐音法，词根法，选适合自己的方法。不同的方法适用不同的词。你可以用笔记本，认知卡或者电子笔记来做主动记忆。在你先主动记忆完之后，这个时候你用手机记单词软件来复习。它会根据你个人的情况，为你制定记单词计划。
- 让记单词变得有趣
记单词最难的就是坚持了，但当记单词变成一件有趣的事时，坚持就不难了。
比如，你不一定要直接找一本单词书从头开始，而是将记单词与任何你喜欢的事联系起来。David喜欢从电视剧、纪录片、电影和书中记不认识的单词，你也能找到自己喜欢的有趣方式来记单词。
- 把单词融入生活
我们刚开始接触的单词都是一个被动单词，这些单词我们会认但不会用。我们的目标是转被动单词为主动单词。最有效的方式之一就是自言自语。去增强记忆神经元与单词的联系。
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尾声
David为这个学习方法特意做了一个视频，千万不要错过哦（一起来看亚洲C罗！）
and
一份加急快递：
当你见到一个陌生单词时，把这张卡片翻出来，看看是否可以用到其中的规则，把这个词换成你认识的词呢？多试几次，你就对这些规则了然于心了